佛山铝单板批发市场（提升审美的含义）

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1.[期刊]畅享音乐之美,提升审美素养2.[期刊]领略艺术之美,提升审美能力——谈如何培养初中生的美术审美能力摘要：初中阶段的美术教学并非为了培养专业人才,而是使学生的学习内容更为丰富,激发其创造力,培养学生的审美能力,提高学生的综合素质.对此,该文作者结合自身的工作实践经验,探讨培养初中生美术审美能力的有效措施,供相关研究者参考.

3.[期刊]鉴赏古典文学之美提升审美能力摘要：精选的优秀古典文学作品,熔自然美、艺术美和社会生活美于一炉,具有美的音律、美的形象、美的意境.通过对古典文学作品之美的体验,提升高职学生审美能力.

4.[期刊]为美立心——指向学生审美素养提升的美术课程重构摘要：基于时代的顶层定位、学生的迫切需求、学校的积极追索等实际需要,南通市海门区东洲国际学校在“正心立人”,“器”“道”兼得和审美人生的目标引领下,提出“用美学演说教育,用美好演绎生活”的理念与构想。

在国家课程基础上,重构审美素养基本内涵和互为基础、相互推动的“眼、手、脑三位一体”课程体系,为学生审美素养的提升奠基;重构美术“四美”教学模式、获取路径和评价机制,促进学生审美素养提升;重构共育方式、实践活动和师资力量,助推学生审美素养提升。

5.[期刊]发掘地理学科之美提升学生审美能力摘要：地理学科蕴含着丰富的宇宙环境美、地理环境美、人地和谐美、地理艺术美及科学探索美.地理学科之美是主观美与客观美的统一,是内在美与外在美的统一,是隐蔽美与外显美的统一,是简单美与深邃美的统一.地理教师要运用科学的教学方法和手段,努力发掘地理学科之美,在地理教学过程中诗意地渗透,有效地引导学生发现、感受、欣赏及创造地理学科之美,不断提升学生的审美能力.

6.[期刊]感受美,提升美——例谈初中语文教学中提升学生审美能力的有效途径7.[期刊]感受美,提升美——例谈初中语文教学中提升学生审美能力的有效途径8.[期刊]方寸之间,美无处不在r——在阅读教学中提升语文审美能力

摘要：小学语文课堂是开展审美教育的重要基地,教师应该将"美"融入到教学的各个环节之中,充分培养学生的审美能力、情感认知,以切实提升小学生语文核心素养.本文就从自然美、人性美、人情美、艺术美的认知培养入手,对语文阅读教学活动进行了设计.

9.[期刊]提升创美能力——语文教学中的审美教育实践专题八10.[期刊]提升创美能力——“语文教学中的审美教育实践”专题八摘要：审美教育的终极目标是创造美. 提升学生的创美能力, 需要养护心灵的敏感性, 尊崇心灵的

自发性,保持心灵的独创性, 提升心灵的交互性, 促进心灵的整合性.